如何撰写毕业论文？

如何撰写毕业论文：

一般来说，从你开始写论文到完成你的论文需要半年的时间，这说明了论文所花费的时间和精力。大部分学生为了应付论文和答辩，基本上参考国内外文献或书籍。如果不改的话会影响整个论文的评价。

1、 避免不当选题

选题是指选题作为毕业论文的论证、讨论和解决的问题，即研究的中心问题，因此要慎重选择。

解救方法：首先确定论文写作方向，确定题目。论文题名范围不宜过大。就个人经验而言，写一篇篇幅太大的论文确实很难。然后你可以勾勒出方向和标题。如果你还没有想法，你可以找到几篇同类文章，看看别人的想法是什么。

参考文献搜索网站建议如下：

CNKI:

贵宾：

万方：

CSSCI：

阅读秀：

2、 练习时不要偷懒

写自考论文是对语言表达能力和对专业知识的理解能力的考验，所以在写论文的时候，一定要多动脑、多用笔、多练习，这样才能写出一篇合乎逻辑的论文。

3、 避免中心不清

论文的中心论点和子论点必须按逻辑顺序排列。不要随意打扰，否则论文老师就无法理解文章的主旨。

抢救方法：列出大纲。

所谓提纲就是构建论文的框架，有了拆分好的框架，后续的内容就会变得清晰有序。

4、 避免想象

为了追求新的想法，我们不应该写一些例子来证明我们的中心观点。论文要有清晰的观点和坚实的论据。

5、 避免极端观点

论文的论点是作者思想、观点、态度和观点的集中体现。因此，在论证过程中，不能片面、武断、不求实地表达自己的思想。我们必须结合我们自己的论点来分析它们。

6、 避免抄袭

抄袭是毕业论文的一大禁忌。从一位姓翟的明星身上我们可以看出。

总之，写毕业论文是一项非常耗费脑力的活动，对于缺乏写作经验的自学生来说，有一定的难度。因此，我们应该虚心接受老师的指导，耐心等待，才能写出一篇好论文。

评估标准和辩护过程：

优秀：论文格式规范，主题新颖；所用文献准确恰当；专业知识运用熟练；论文有自己独特的见解和较高的学术水平。

好：格式基本符合要求，选题清晰丰富，能更好地运用专业知识和理论知识，也需要一些个人的意见和学术。

通过：格式基本符合标准，但与学校要求有一定差距。选题基本与专业相关，文献运用较少，理论水平、专业知识和实用性较差，没有个人意见，在导师的详细协助下完成。

不及格：大部分论文题目不及格，原因是逻辑空洞，与专业无关，缺乏使用文献的依据，资料模糊；缺乏专业知识，不能独立完成论文。

答辩过程：首先，考生简要介绍自己的论文观点，并作简要陈述。然后答辩小组会就论文提出问题，问题的数量因人而异。之后，学生将有时间准备。准备结束后，考生应回答老师的问题。接下来，在候选人离场后，答辩小组将对每位候选人的论文和答辩情况进行分析讨论，并写出答辩小组的意见。然后，将进行无记名投票，以确定每个候选人的辩护分数。导师不参加论文的投票。投票结果分为优秀、良好、通过和失败四个等级。答辩委员会的分数必须通过系学位委员会和大学学位委员会的评估。如果最终成绩优秀或良好，该候选人有资格申请学士学位。

注意事项：

（1） 首先，学生应携带论文手稿和主要参考资料参加答辩会。如前所述，一些高校规定，学生可以在答辩会上准备一段时间，在答辩主讲老师提出问题后回答问题。在这种情况下，携带纸质稿件和主要参考资料的必要性不言而喻。在答题过程中，还可以阅读论文和相关参考资料。虽然你回信时不能依赖这些材料，但你可以随身携带这些材料。当你一时记不住的时候，可以把相关材料读一下，以免尴尬和困惑。其次，还应带笔和笔记本，记录主答题老师提出的问题和有价值的意见和意见。

通过录音，既可以减轻紧张，又能更好地理解教师提问的重点和实质。同时，我们也可以边思考边录音，让思考的过程变得非常自然。

（2） 我们应该有自信，不要紧张。在充分准备的基础上，我们不必紧张。我们应该有自信。建立信心，消除紧张和恐慌是非常重要的，因为过度紧张会使可以回答的问题无法得到回答。只有充满自信，沉着冷静，才会有好的防守表现。而自信主要来自于事先的充分准备。

（3） 听清楚问题。当主答疑老师提问时，学生应注意仔细听，并将答案写在书上。认真回答教师提问的关键和实质是什么？不知道问题的意思，不要匆忙回答。如果你不清楚这个问题，请让老师再说一遍。如果你不明白问题中的一些概念，你可以让老师做一些解释，或者说出你对问题的理解并问它是否是这个意思，在得到肯定答案后再回答。只有这样我们才能避免给出错误的答案。回答问题。

（4） 简明扼要地回答问题。在你弄清楚主答题老师提出的问题的确切含义后，你应该在短时间内回答。你应该自信地用流利的语言和肯定的语气说出你的想法。别犹豫。

答疑：

1、 要抓住重点，言简意赅，不要漫无目的。2、 要力求客观、全面、辩证，避免片面回答问题。

3、 它应该是清晰的和有条理的。此外，还要注意字迹清楚、声音适中等。

有时答辩委员会的老师对答辩人的回答不满意，他们会进一步提问，以了解论文作者是否真正理解和掌握了问题。

在这种情况下，如果被调查者确定要解释清楚，他可以陈述回答的理由；如果他不确定，他可以仔细地尝试回答，尽可能多地回答，即使他不是很精确。只要是和问题有关的问题，老师就会引导和启发你切入主题；如果真的是一个他没有讲清楚的问题，他应该实事求是他说清楚了他没有讲清楚。他说他今后会认真研究这个问题，不应据理力争。因为辩护委员会的老师们可能在这个问题上做过专门的研究，再熟练也骗不了他

在这里我们应该明白：在答辩会上提出一些问题并不奇怪，因为答辩委员会的成员一般都是这个学科的***。他们回答不了某个问题是很自然的。当然，所有的问题都无法回答。问三个问题是不正常的。

论文答辩的过程也是学术交流的过程。被调查者应视为向教师和***学习、寻求指导和咨询的好机会。

因此，在整个答辩过程中，被答辩人应当尊重答辩委员会的老师，文明礼貌地行事，特别是当主要答辩老师提出的问题难以回答或答辩老师的意见与自己不同时。答辩结束后，无论答辩情况如何，都要冷静礼貌地退出。

另外，毕业论文答辩结束后，笔者应听取答辩委员会的评审意见，进一步分析和思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要明确通过这次毕业论文写作，我们学到和掌握了哪些科研方法，提高了我们提出问题、分析问题、解决问题的能力和科研能力。本文有哪些不足之处，可供以后其他学科参考。另一方面，要认真考虑答辩老师在论文答辩会上提出的问题和意见，修改自己的论文，深化研究，认真修改自己的论文，做到深入发展，取得更大的成果。