2022年10月山东自考00163管理心理学复习资料七

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2022年10月山东自考00163管理心理学复习资料七

第七章团体行为与管理

本章在整个教材体系中处于非常的重要地位。从题型来讲主要包括选择题、简答题、论述题和案例分析题在内的所有题型。

第一节团体与团队概述

一、什么是团体、工作团体与工作团队

1、团体的概念

团体是通过人们彼此之间相互交往、相互联系、相互影响，而形成的为达到共同的目标，满足共同的需要，以一定的社会活动方式和一定的社会规范联系在一起的一种组织的集体形态。

2、团体的特征

①团体内部各成员之间相互依赖、相互联系，在心理上相互意识到对方;

②团体各成员之间，通过活动与交互作用，在心理上和行为上能彼此影响;

③团体各成员在情感上有“我们同属一个群体”的感受。

3、由个体构成团体并维持团体生存与发展的基本条件是：

①团体成员有共同的目标。这些目标能被团体成员清晰地意识到，并且由团体成员合作来实现;

②为了实现团体目标，团体必须有共同遵守的规范和规则;

③团体要满足各个成员的归属感，每个成员都意识到其他成员的存在，也意识到成员之间有互动作用、相互依存、有感情联系;

④团体有一定的结构，每个成员有一定的地位，扮演一定的角色，执行一定的任务，有一定的权利与义务;

⑤团体成员之间有工作、信息、思想、情感上的沟通与交流等。

【例题】二人或二人以上，为了达到共同的特定目标，彼此相互依赖和相互作用的一个整体是()

A.团体B.集体

C.组织D.工作团队

答案：A。集体：有组织机构和领导人，有较强的组织纪律性。组织：有明确的组织结构。

4、工作团体与工作团队

美国学者罗宾斯将团体区分为工作团体(work group)和工作团队(work team)。

工作团体：通过成员相互作用，来共享信息作出决策，帮助每个成员更好地承担自己的责任，其绩效仅仅是每个成员个人贡献的总和。比如田径队。

工作团队：通过成员共同努力能够产生积极的协调作用，其团体成员的共同努力使团队绩效水平大于个体成员成绩的总和，如同一支训练有素的足球队。

可见，工作团体与工作团队有明显的区别：

①两者在目标上，工作团体是信息共享强调个人目标，工作团队强调团体绩效与团体目标;

②在相互协调性上，工作团体较差，工作团队高度协调;

③在责任上，工作团体强调个体化责任，工作团队有个体化与团队两种责任;

④在技能上，工作团体是随机与不同的，工作团队是相互补充的技能，在工作团队中有任务分工。

团队经历阶段包括：初步形成(理解目标，开发实施过程)、震荡阶段(矛盾逐渐显现)、规范阶段(分享信息，接受不同选择、积极进行一些需要妥协的决策)、运行阶段(熟练并有效地达到目标)、休整阶段(工作行为结束后的休整期)。

二、团体的种类

(1)要正确认识非正式团体。(2)要合理利用非正式团体为实现组织的目标服务。(3)对不同类型的非正式团体，要区别对待。

(二)假设团体和实际团体

实际团体是实际存在的、团体成员之间有直接或间接联系的团体。假设团体也叫“统计团体”、“样本团体”，是为了进行某项研究而划分出来的个体彼此没有实际接触的团体。如年龄团体、性别团体。

(三)固定性团体和临时性团体

固定性团体是长期存在的一种较为稳定的组织形态。临时性团体是指为完成某一临时任务而形成的团体，任务一旦完成，活动宣告结束，团体自行解散。临时性团体可能是正是团体，也可能是非正式团体。

【例题】科室人员、工程技术人员和普通工人均属于团体分类中的()

A.实属团体B.参照团体

C.假设团体D.实际团体

答案：D

(四)工作团队的类型：

1、问题解决团队;2、自我管理团队;3、交叉功能团队;4、虚拟团队

三、团体的功能

(一)团体对组织的作用

团体是组织结构的组成部分，其有利于团体与组织的决策，能完成特定的工作任务，来实现组织的总目标，这是团体对组织来说最重要的功能。体现为：①分工合作，目标分解;②产生新思想、新观念、新办法;③在各部门之间起联络作用。

(二)团体对个体的作用

(1)满足成员的安全需要：;

(2)满足成员的归属需要和社会交往需要;

(3)满足成员的成就感和自我实现的需要;

(4)增强成员的信心和力量

(三)团体影响的社会效应

个体在团体中的行为，受到整个团体及其他成员的影响，不同于其在单独情况下的行为方式

1、社会助长效应

社会助长效应是指由于团体其他成员在场，消除了单调情境，激发了工作动机，从而提高了工作效率。

2、社会标准化倾向

人们在单独情境下个体差异大，而在团体中，由于有行为的常模和团体规范的制约和影响，个体行为差异明显变小，使大家对事物有大体一致的看法，对工作有一定标准。这种团体成员的行为趋向同一标准的倾向，成为社会标准化倾向。

3、社会顾虑倾向

社会顾虑倾向也称社会干扰现象，指个体在大众面前，由于心理不自在，其行为表现拘谨，反应效果下降的现象。

4、社会惰化现象

社会惰化现象指，与一个人单独工作相比，当人们作为团体的一个成员工作时，其工作动机、努力水平、个人责任与工作绩效有可能下降的趋势。这也是责任扩散的原因所致。

5、极化现象与责任扩散效应

极化现象指，与个人单独决策相比，团体决策可能会出现更加冒险与更加保守的倾向。原因有多种，最主要是责任扩散，把自己应负的责任分散给其他成员所致。

6、从众行为

个体在团队中，不知不觉地受到团体压力的影响，促使其行为与团体行为相一致的现象。

第二节团体的凝聚力、士气、规范、压力和高效率

一、团体的凝聚力

(一)什么是团体的凝聚力

1、概念：

团体的凝聚力即指团体对每个成员的吸引力和向心力，以及团体成员之间相互依存、相互协调、相互团结的程度和力量。

2、高凝聚力团体的特征：

①有良好的团体气氛，其成员间意见沟通快，信息交流较为频繁，互相了解较为深刻，民主气氛好，关系和谐;

②有较强的吸引力、向心力，其成员愿意参加团体活动，无论是生产或其他活动的出席率较高;

③团体成员有较强的集体主义精神与责任意识，愿意承担团体的任务，关系、维护团体的利益和荣誉;

④团体成员有强烈的归属感、尊严感、自豪感等集体主义的情感。

(二)团体凝聚力与生产效率的关系

研究与实践表明：团体凝聚力与生产效率之间存在着较复杂的关系，团体凝聚力高可能提高劳动生产效率，也可能降低劳动生产效率。

二、团体的士气

(一)士气的一般概念

1、概念：

士气的本意是指军队作战时的集体战斗精神。其含义延伸到现代企业和组织的管理之中，表示团体的工作精神、服务精神和团体精神。

2、高士气团队的特点

(二)团体士气与生产效率

士气只是提高生产效率和工作效率的必要条件之一，还不是充分条件。除此之外，提高职工的素质、技术水平与工作能力，提供充分的设备、原材料、信息等都是重要条件。注意教材上戴维斯的研究

三、团体规范和团体压力

(一)团体规范与规范类型

1、概念：

团体规范是指团体所确定的、每个成员都必须遵守的行为标准与行为准则。

团体规范有的是通过正式程序明文规定的，如各种规章制度、法律、法规等;有的是非正式程序形成的，如各种风俗、传统、舆论、礼仪、习惯等。

2、团体规范的类型：

①团体绩效规范：如何工作、达到标准、如何协作;

②团体形象规范：着装形象、忠诚表现、公益行为;

③社交约定规范：非正式场合的交往、礼仪与行为规定;

④资源分配规范：工资、福利、学***修。

3、团体规范的形成机制

(二)团体规范压力和从众行为

1、团体规范与压力的关系

团体规范形成后，会产生一种迫使其成员行为与团体规范相一致的压力，这种压力叫团体规范压力。团体规范压力与行政命令、权威命令不同，它不具有强制执行性质，而是在个体心理与行为上造成很难违抗的心理舆论压力，从而促使其成员的行为与团体行为相一致。

2、团体规范的管理

①一方面要充分发挥团体规范的积极作用，警惕规范一致性的消极作用。

【案例】简单化，草率统一;拉帮结派、搞山头主义(小私企)、地方保护主义

②要处理好正式与非正式团体规范的差距与关系。

③防止旧规范的惰性作用。

④要重视我国企业团体心理的变化特点。

⑤要分清领导的意愿与团体规则与规范的界限。

⑥管理者在运用团体规范压力时，应注意避免团体规范压力对其成员个人创造性的压抑。

四、团体高效率的调查与管理

1、高效率团体的标准

生产性指标：利润、增长、资源、适应、创新、生产力与效率等。

士气指标：社会满意、员工满意。

2、高效率团体的特征：

①团体内部及团体与上下级之间有良好的沟通;

②团体成员之间有高度的交互作用与影响力、凝聚力;

③决策分权化和参与决策的过程，多数成员有较大的自由度;

④团体成员乐意接受组织目标;

⑤团体成员有较强的工作与成就动机;

⑥团体成员有良好的情绪状态和精神状态;

⑦有较高的生产量与生产效益;

⑧成员有较强的工作满意感。

3、影响团队效率的因素(也是团队效率调查项目的内容)

4、管理、建设、塑造高绩效团队

①团队规模适度;

②培养与开发成员的能力;

③强化团队角色多样性结构;

④团队共同目标的承诺;

⑤建立明确具体的目标;

⑥建设好团队领导班子与骨干力量;

⑦防止责任扩散，社会惰化，增强个人与共同责任心;

⑧建立绩效评估与奖酬体系;

⑨培养诚信精神，注意培养正直、能力、可靠、忠实、开放等五个维度的品质。

第三节团体的意见沟通

一、意见沟通概述

1、意见沟通的概念

沟通指信息的交流，是联络通讯的意思。

意见沟通指的是两个或两个以上人之间经由联络渠道，传递与交流信息、思想观点、情感愿望、意见，达到相互了解与理解的过程。

2、意见沟通的程序

沟通程序的六种基本要素：①信息发出者;②编码;③信息传播通道;④信息接收者;⑤译码;⑥接收者的反馈。

3、意见沟通的作用

费斯汀格将沟通按功能分为两种：工具式沟通和满足需要的沟通。

(1)意见沟通能为团体提供努力工作的方向、资料、情报、知识等外部环境信息。

(2)意见沟通能为提供内部的信息。

(3)意见沟通是领导者和被领导者、企业与“相关利益者”之间增进了解和理解的工具。

(4)意见沟通是调节人际关系增强凝聚力与士气，加强文化建设的重要手段。

(5)意见沟通可以改变人的态度与行为，能促进企业改革与推行某项决策的有效执行。

二、意见沟通的方式(或种类)

(一)组织层次观点——不同层次的沟通

(1)个人与个人的沟通;(2)团体与个人的沟通;(3)团体与团体的沟通

(二)信息沟通是否反馈——单向沟通和双向沟通

(1)单向沟通;(2)双向沟通

(三)组织结构和流动方向——向上、向下、平行沟通方式

(四)沟通范围——内部、外部，正式、非正式

(五)沟通工具——言语沟通、非言语沟通

三、意见沟通网络

1、沟通网络概念

由两个或两个沟通通道组成的结构形式成沟通网络。

2、正式沟通网络类型(参见书中图表)

(1)链式沟通。(2)环式沟通。(3)Y式沟通。(4)轮式沟通。(5)全通道式沟通。

3、非正式沟通类型

美国心理学家戴维斯发现非正式沟通途径有四种传播方式：单线式、流言式、偶然式、聚焦式

四、意见沟通的障碍

1、语言表达、交流和理解造成的意见沟通障碍

2、态度、观点、信念和思想感情造成的意见沟通障碍

3、人的气质性格个性差异意见沟通的障碍

4、隐性心理冲突引起的意见沟通障碍

5、其他。媒介不畅通等。

五、意见沟通障碍的解除

1、提高沟通的心理水平：注意、记忆、思维、情绪、个性、心态

2、正确地运用语言文字

3、学会有效的聆听方法

4、学会有效沟通的方法与艺术

第四节团体的人际关系

一、团体中的人际关系概述

(一)什么是人际关系

1、概念

表示人与人之间相互交往、相互联系和相互影响而形成的心理行为关系成为人际关系。

2、人际关系的成分

认知成分、情感成分、行为成分

3、人际关系的重要作用

人际关系的状况，决定于人们的需要满足程度。

良好人际关系是团结与凝聚力的基础，是提高劳动生产率的重要条件。

(二)人际关系的类型

1、根据交往关系大小分为三种类型：(1)两人之间的关系。(2)个人与团体的关系。(3)个人与组织的关系。

2、根据人际交往需要不同，为三种类型：

(1)包容的需要引起的人际关系(2)控制的需要引起的人际关系(3)情感型需要引起的人际关系

3、我国学者提出如下类型：(1)合作型(2)竞争型(3)分离型

(三)人际关系的行为模型

1、社会心理学家李雷的八种模式

2、PAC模型

伯恩在《人们玩的游戏》一书中提出了人际交往中人格结构的P、A、C分析。伯恩认为：

(1)人的个性由三种心理状态构成：Parent(父母)、Adult(成人)、Child(儿童)，简称P、A、C分析。

(2)个人的行为类型

每个人身上都存在P、A、C三种意识，只是各自所占的比重不同，因而形成了六种不同类型的行为特征。

①“P高A低C高”***幼稚型：喜怒无常、难以共事、支配欲强。

②“P高A低C低”***型：墨守成规、照章办事、家长作风。

③“P低A低C高”幼稚型：用幼稚幻想进行决策、喜欢交往、对人有吸引力。

④“P低A高C低”正统成人型：客观重实际、工作刻板、难以共事。

⑤“P高A高C低”父母成人型：把父母心态过渡到成人心态。经训练学习和经验积累，可称为成功企业家与管理人员。

⑥“P低A高C高”成人儿童型：成人、儿童特点结合，理想的管理人员。

3、交往类型(书中有例详解)：

⑴平行交往(1-7型)：PP-PP，AA-AA，PC-CP等，平行或互补，和谐

⑵交叉交往(8-13型);可能沟通不畅，产生矛盾

⑶其他交往(14-15型);

⑷转换交往(16型)

了解P、A、C分析的原理，在交往中就能有意识地觉察自己和他人所处的P、A、C状态，作成适当的反应，保持相互作用的有效进行，以避免人际冲突。

二、影响人际关系的因素

1、空间距离和交往频率;2、相似性因素;3、互补性因素;4、能力与专长的因素;5、仪表

三、人际关系的测量

目前应用最为广泛且得到普遍承认的是社会测量法。是美国心理学家莫雷诺在30年代最先创造的。

【例题】通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是( )

A.社会测量法 B.行为测量法

C.参照测量法 D.动机测量法

答案：A

(一)测量程序：

1、确定标准;2、确定选择的数量;3、测量的准备

(二)社会测量图示法

四、改善人际关系障碍的方法

1、改善的原则

⑴交互与强化原则;

⑵社会交换(或功利性)原则;

⑶人际吸引的增减原则(肯、否定的应用)

⑷情境控制与联结的原则。

2、改善人际关系的策略

⑴建立关系(印象、主动、同情、帮助);

⑵良好沟通;

⑶维持友情的原则(协商与竞争、尊重与指责、错误与承认、设身处地、批评自我批评);

⑷缓解冲突的原则。(见团体冲突部分)

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