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2023年4月山东自考学前教育史学习笔记之法国的学前教育

时间:2022-12-15 19:06:34 作者:储老师

一、第三共和时期的学前教育     1881年和1882年的《费力法案》,是法国历史上实施时间最长的法案。法案规定:以实施“母性养护及早期教育”为宗旨,将国内幼教机构改称母育学校,并将其纳入公共教育系统,招收2~6岁幼儿,进行幼儿教育的母育学校招收男女儿童,实行免费、统一的教育,教育目的是德智体全面协调发展,基本上确定了法国现代幼儿教育制度。     1886年。法国又颁布了《戈勃莱法案》,规定:凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校,免费招收2~6岁儿童;儿童毕业后可以升入于它衔接的小学。     二、第二此世界大战后的学前教育    (一)学前教育的进展     为了给那些参加工作的妇女提供方便,兴建起许多母育学校(也称幼儿学校),为了使幼儿教育和初等教育衔接好,法国从1957年10月1日起,把小学入学的年龄由原来的6岁提前到5岁9个月。     1970年,法国教育部指令:经母育学校推荐,早慧儿童可提前半年入学,以早出人才。1975年的《哈比教育法》重申了这一规定。《哈比教育法》规定学前教育的目标使:启发儿童个性;消除儿童由于出身和家庭条件差异而造成的成功机会的不均等;早期发现和诊治儿童智力上的缺陷及身体器官上的残疾;帮助儿童顺利完成学前教育向小学教育的过渡。根据此法令,自20世纪70年代以来,法国的学前教育实际上发挥着四重作用,即教育、不长、诊断治疗以及与小学衔接的作用。     1969年,法国的母育学校根据教育部的指令,在课程和教育方法方面进行了与小学类似的改革,以实现体、智、德方面的稳定发展。课程分为三大类:(1)智育,每周15学时,都在上午进行。(2)启蒙科目,每周6学时,午后进行,包括游戏、手工、唱歌等自由的教学活动。(3)体育科目,每周6学时,午后进行。     进入20世纪80年代后,法国政府继续把发展幼儿教育看成是实现教育机会均等、开发人力资源、加强科技竞争、增强国立的重要因素之一,予以高度重视。为了保证学前教育发展的需要,法国采取了中央、省和市镇三级政府分摊经费的办学,保证了学前教育经费的稳定可靠的来源。    (二)学前教育机构类型     托儿所;母育学校(有公立及私立两种);幼儿班和幼儿园。

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